每經(jīng)記者｜李宇彤    每經(jīng)編輯｜文多

11月26日，松延動(dòng)力宣布完成近2億元Pre-B+輪融資，10月底，該公司剛剛完成近3億元Pre-B輪融資。一個(gè)月時(shí)間里，公司兩次融資總額逼近5億元。

與融資消息同步公布的，是松延動(dòng)力與編程教育龍頭編程貓達(dá)成戰(zhàn)略合作，雙方將共同打造“人形機(jī)器人編程教育實(shí)驗(yàn)室”。這也是繼推出萬(wàn)元級(jí)人形機(jī)器人“小布米”打開消費(fèi)級(jí)市場(chǎng)后，松延動(dòng)力在教育場(chǎng)景落地的又一舉措。

當(dāng)前，人形機(jī)器人行業(yè)正處在從技術(shù)研發(fā)向場(chǎng)景落地轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。在硬件能力持續(xù)突破與生態(tài)協(xié)同逐步深入的雙重推動(dòng)下，松延動(dòng)力正加速探索從實(shí)驗(yàn)室走向規(guī)模化應(yīng)用的商業(yè)化路徑。教育場(chǎng)景賽道就是其中一條路徑。

不過(guò)，在教育賽道，松延動(dòng)力并非唯一看到其價(jià)值的人形機(jī)器人企業(yè)。優(yōu)必選、科大訊飛、樂(lè)聚等公司也已經(jīng)推出面向教育賽道的機(jī)器人產(chǎn)品。一場(chǎng)關(guān)于人形機(jī)器人落地場(chǎng)景的深度卡位戰(zhàn)已悄然打響，而教育賽道也成為檢驗(yàn)人形機(jī)器人商業(yè)化能力的真實(shí)考場(chǎng)。

松延動(dòng)力闖入“教育考場(chǎng)”

今年下半年以來(lái)，松延動(dòng)力在探索商業(yè)化和落地場(chǎng)景上持續(xù)發(fā)力。

松延動(dòng)力計(jì)劃將其人形機(jī)器人產(chǎn)品作為核心平臺(tái)，與編程貓覆蓋全國(guó)7萬(wàn)余所中小學(xué)的渠道網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行融合。作為硬件提供商，松延動(dòng)力還開始參與并主動(dòng)定義青少年機(jī)器人編程的軟硬件標(biāo)準(zhǔn)，為在未來(lái)的準(zhǔn)消費(fèi)級(jí)市場(chǎng)中構(gòu)建可持續(xù)的生態(tài)壁壘奠定基礎(chǔ)。

同時(shí)，支撐松延動(dòng)力在教育領(lǐng)域戰(zhàn)略布局的是硬件端的突破性進(jìn)展。

今年10月，公司推出了全球首款萬(wàn)元以內(nèi)的人形機(jī)器人“小布米”，以9998元的定價(jià)打破了固有價(jià)格認(rèn)知。這款身高約94厘米、體重約12千克的雙足機(jī)器人具備21個(gè)自由度，能夠完成起身、行走、奔跑等基礎(chǔ)動(dòng)作，并支持圖形化編程和二次開發(fā)。

而破價(jià)的“小布米”也成功打開了C端（消費(fèi)者）市場(chǎng)，10月23日上線京東平臺(tái)后，3個(gè)小時(shí)售出“小布米”200臺(tái)，截至11月26日在線上線下累計(jì)售出數(shù)千臺(tái)。

“把它（小布米）放到這個(gè)價(jià)格帶，摸到了跟N2、E1（公司另兩款機(jī)器人）完全不一樣的場(chǎng)景。”松延動(dòng)力小布米發(fā)售前的媒體溝通會(huì)上，松延動(dòng)力創(chuàng)始人兼董事長(zhǎng)姜哲源曾向《每日經(jīng)濟(jì)新聞》等媒體表示。

也就是說(shuō)，小布米價(jià)格下探后，能開發(fā)更新的應(yīng)用場(chǎng)景。

以同樣作為教育類產(chǎn)品的N2為例，它就不會(huì)被大部分家庭購(gòu)買，而適合被學(xué)校采購(gòu)用于教學(xué)生編程。“但小布米的價(jià)格摸到了消費(fèi)級(jí)門檻，所有有孩子的家庭都可以買，年齡小的孩子能玩圖形化編程，比如編程讓機(jī)器人說(shuō)話、走路、跳舞，體會(huì)編程樂(lè)趣。大一點(diǎn)的孩子能用它學(xué)Python，再大一點(diǎn)學(xué)C++。它不只能編程，還有舞蹈、做操等功能，能帶著小朋友鍛煉，這些是家庭中的潛在應(yīng)用場(chǎng)景。”姜哲源介紹說(shuō)。

人形機(jī)器人打響教育“卡位戰(zhàn)”  業(yè)內(nèi)提醒：避免淪為編程“大玩具”

值得注意的是，松延動(dòng)力在教育領(lǐng)域的布局并不限于此次合作。

此前，在教育科研領(lǐng)域，松延動(dòng)力已與清華大學(xué)附屬中學(xué)建立合作、雙方共同打造“機(jī)器人高研實(shí)驗(yàn)室”，重點(diǎn)圍繞機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制、智能交互等方向展開攻關(guān)，培養(yǎng)面向未來(lái)的科技創(chuàng)新人才。與此同時(shí)，松延動(dòng)力還與北京市一零一中昌平實(shí)驗(yàn)學(xué)校等院校均展開了合作。

這種合作模式在人形機(jī)器人行業(yè)并非首例，在人形機(jī)器人還無(wú)法走進(jìn)家庭完成家務(wù)工作之前，機(jī)器人大腦的先一步發(fā)展使得其在教育、娛樂(lè)、陪伴等方向的應(yīng)用進(jìn)入機(jī)器人廠商的視野。

早在2018年，優(yōu)必選就聯(lián)合“騰訊叮當(dāng)”方面推出Alpha Ebot智能教育機(jī)器人，融合人形機(jī)器人運(yùn)動(dòng)性能與AI語(yǔ)音交互能力，為兒童和青少年提供個(gè)性化教育服務(wù)。騰訊叮當(dāng)為其提供童聲識(shí)別、自定義喚醒詞等技術(shù)支持，并整合教育內(nèi)容資源。

在教育領(lǐng)域的另一重要參與者是目前正在沖擊上市的樂(lè)聚機(jī)器人。樂(lè)聚機(jī)器人從2017年起專注于教育賽道，其Aelos教育版機(jī)器人成為國(guó)內(nèi)較早具備完整教學(xué)方案的人工智能教育產(chǎn)品。據(jù)公開資料，截至2025年初，公司已服務(wù)全國(guó)4000多所學(xué)校與機(jī)構(gòu)，覆蓋200余萬(wàn)學(xué)生。

而從樂(lè)聚機(jī)器人的官網(wǎng)內(nèi)容來(lái)看，目前樂(lè)聚已經(jīng)搭建起全學(xué)段人工智能教育服務(wù)方案，覆蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育及高等教育。

相比于養(yǎng)老、家政等對(duì)智能水平要求更高的領(lǐng)域，教育場(chǎng)景對(duì)任務(wù)復(fù)雜度的容錯(cuò)率較高，更注重體驗(yàn)感與啟發(fā)性，與人形機(jī)器人現(xiàn)階段的能力更為匹配。通過(guò)編程控制機(jī)器人完成動(dòng)作、實(shí)現(xiàn)交互，既能鍛煉學(xué)生的邏輯思維與動(dòng)手能力，也能為人形機(jī)器人積累真實(shí)環(huán)境下的交互數(shù)據(jù)，反哺技術(shù)迭代。

快思慢想研究院創(chuàng)始院長(zhǎng)田豐在接受《每日經(jīng)濟(jì)新聞》記者微信采訪時(shí)表示：“目前人形機(jī)器人產(chǎn)品受制于大小腦瓶頸與專業(yè)技能不足，仍以教育科研市場(chǎng)為根據(jù)地，所以從大學(xué)實(shí)驗(yàn)室向青少年延伸成為必然。以‘賽’促學(xué)，出現(xiàn)了機(jī)器人培訓(xùn)班、青少年機(jī)器人比賽等新穎形式。”

但在另一方面，他也看到了青少年進(jìn)行機(jī)器人編程培訓(xùn)過(guò)程中存在的挑戰(zhàn)。具體包括：一是學(xué)齡兒童以升學(xué)考試為核心目標(biāo)，凡是非考試內(nèi)容都會(huì)被壓縮；二是青少年人數(shù)規(guī)模縮小，這讓誰(shuí)能在垂直市場(chǎng)中搶得先機(jī)將成為關(guān)鍵；三是需要機(jī)器人課程、編程平臺(tái)、師資、教具等成熟配套。人形機(jī)器人也要避免淪為可編程的“大玩具”。