劉衛昌：身體缺陷不能阻止我們追求夢想的步伐

　　“身體的缺陷并不能阻止我們追求夢想的步伐。”這是全國政協委員、河北省邯鄲市肥鄉區曙光學校校長劉衛昌常說的一句話。他是這么說的，也是這么做的。

　　劉衛昌出生在肥鄉區卜寨村，1歲時患小兒麻痹癥右腿致殘。但命運沒有擊倒他，反而激發了他的斗志。他通過奮斗讓自己的人生綻放奪目光彩，還用實際行動幫助更多的殘疾人去實現夢想。

　　因為沒考上大學，劉衛昌自費上了大專。上大學的經歷讓他意識到，教育是改變農村孩子，尤其是殘疾孩子命運的重要途徑。因此，他1991年創辦了肥鄉區曙光學校。

　　有一些殘疾孩子的家長告訴劉衛昌，孩子到了上學年齡，沒有學校愿意收，希望他能辦一個特教班。作為一個殘疾人，家長們的話讓劉衛昌深受觸動，他選派了2位教師到邯鄲市特教學校進修學習，隨后創辦了肥鄉第一所聽障特教班。

　　從1996年到2007年，特教班培養出了80多名大學生，有很多已經走上了工作崗位。后來，肥鄉成立了專業的特教學校，根據安排，曙光學校特教班的學生都轉了過去。直到現在，劉衛昌和這些學生保持著聯系。

　　劉衛昌有一個名叫王景的殘疾學生，很聰明，但是特別膽怯。于是，劉衛昌就用各種方法讓王景鼓起自信。最終王景憑借優異的成績，考上大學，但因為體檢問題，學校不予錄取。劉衛昌了解情況后，跑去跟省殘聯等相關部門溝通，才使得王景順利進入大學。后來，王景又讀了研究生，在北京參加工作，并擁有了幸福的家庭。“看到他們能夠融入社會，過上正常的生活，這就是我最大的快樂。”劉衛昌說。

　　劉衛昌，一個地道的河北肥鄉漢子，一位殘障人士；他是曙光學校的農民校長，也是一位全國政協委員。多年來，劉衛昌一直致力于民辦教育與殘疾人事業，1997年5月曾被國家授予“全國自強模范”稱號，他的事跡被拍成專題片《綠葉對根的情意》在央視播出，在全國引起強烈反響。

圖為劉衛昌

　　拐杖與老母豬　理想與大學夢

　　1968年，劉衛昌出生于河北邯鄲肥鄉縣卜寨村，是家中的老幺，卻不是上帝的寵兒，一歲時因患小兒麻痹癥右腿致殘。8歲那年，劉衛昌上了小學，當別的孩子蹦跳著上學時，他卻架著雙拐，一瘸一拐地在坑洼不平的土路上往前挪。但劉衛昌一直在堅持，從沒放棄過上學的念頭。10歲那年，父親為了讓劉衛昌能放下拐杖和別的孩子一樣走路，決定帶劉衛昌去做手術。由于家境貧寒掏不起手術費，父親狠心賣掉了家里的老母豬，東拼西湊了二百元錢為小衛昌做了手術。手術成功了，術后通過堅持鍛煉，劉衛昌終于甩掉了拐杖。

　　1984年，劉衛昌以幾分之差高考落榜，但倔強的他沒有放棄上大學的夢想。沒錢，劉衛昌就靠著一輛破舊自行車外出到縣城、邯鄲賣菜掙錢，農閑時到學校補習。然而，命運之神卻跟劉衛昌開起了玩笑，連考4年，他未能圓了大學夢。

　　面對父母的失望和眾人嘲諷，劉衛昌在痛苦和絕望中思考著，一個殘疾人應怎樣面對生活？1989年，劉衛昌決定參加成人高考，以優異成績被中央財政金融學院函授部錄取。大學夢圓了，可問題又隨之而來，因為家中十分困難，學費成了最發愁的事。劉衛昌就一邊務農，一邊賣菜，半工半讀念完了三年大專課程，拿到了中央財政金融學院頒發的畢業證書。

　　河北省肥鄉縣民辦學校曙光學校校舍，劉衛昌校長（左二）。資料圖

　　1個老師7個娃“婚房”里走出的農民校長

　　25年前，函授期間的劉衛昌發現村里有好幾個十二三歲的孩子不僅不上學，還結伙跟外村孩子打架，是村民們眼中的“問題少年”。原來這些孩子有的沒升上初中，小學又不再接收，只好東游西逛，惹事生非。劉衛昌便萌生了辦學的念頭，既讓自己的知識學而有用，又能讓這些孩子繼續學習，同時減輕家庭和社會負擔。

　　1991年，劉衛昌不顧家人的極力反對，騰出自己的三間婚房辦起了曙光學校，為7名失學“問題少年”打開了教育之門。功夫不負有心人，在劉衛昌的精心培育下，7名學生全部升入初中，2人升入重點中學。這樣的成績，很快就在三鄉五里引起轟動，家長們紛紛把孩子送到曙光學校，學生人數達到63人，學校后續不斷擴大。25年后，他依然執著堅守，如今曙光學校已由1個老師3間房7個娃，發展到目前有18個初中班，16個小學班，2500余名學生，并為聽障人創辦了肥鄉縣第一所聽障特教班，成為肥鄉縣規模最大的民辦學校。

　　聽說老校長來了，在京學習、工作的學生們來到駐地看望劉衛昌校長（中）。資料圖

　　25載育滿四方農村教育也要全方位

　　25年來，劉衛昌校長的曙光學校，共培育出3100名學生，使330多名失學兒童重返課堂，并升入高一級學校，82名聽障兒童接受了正規教育。其中軀殘學生王景于2005年考上了燕山大學。

　　而最初1個老師7個娃時的7個娃，早已褪去了兒時“問題少年”的草帽，有兩人在努力創業中，一人成為了人民教師，還有一人成為了律師。這也一直是讓劉衛昌堅持辦學的動力。如今劉衛昌的學生們已遍布全國各地，有清華、北航等一流大學的高材生，也有高職高專的畢業生，在各個崗位上貢獻著自己的力量。

　　今年兩會，劉衛昌委員仍十分關注農村教育問題，會上會下，說的、談的幾乎都與農村教育有關。劉衛昌說，他就想為貧困地區的孩子們和民辦教育事業多做點實事。對于未來的辦學方針，他提出農村教育也需全方位，在現今學校師資力量大幅提高，擺脫基礎教育差師資力量薄弱的包袱后，不能單單滿足知識教育，農村娃娃也需要對德育、體育及藝術進行教育，育人要先教其做人，再傳其知識本領。劉衛昌最大的夢想，就是能通過自己一直的努力里，改變農村青少年的未來，讓孩子們走出屬于自己的精彩人生。

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