據省殘聯微信號12月20日消息，近日，廣東省自強模范暨扶殘助殘先進集體和先進個人表彰大會在廣州召開。大會表彰25名殘疾人獲“廣東省自強模范”稱號；24名殘疾人工作者獲“廣東省殘聯系統先進工作者”稱號；22個集體獲“廣東省扶殘助殘先進集體”稱號；27人獲“廣東省扶殘助殘先進個人”稱號；18個單位獲“殘疾人之家”稱號。
為弘揚社會正能量，贊揚他們自強不息、無私奉獻和熱心公益的精神，我們推出《榜樣的力量》專欄，帶大家一起去認識廣東省自強模范、助殘先進個人與集體、殘疾人之家。今天的主人公是廣東省殘聯系統先進工作者：鄭佩芬。
鄭佩芬，現任東莞市特殊幼兒中心副主任。自1989年師范畢業后，一直從事教育工作。30年來，她忠于黨的教育事業，發揮自己敢想敢做和勇于承擔的性格特點，用一顆“一切都為了孩子”的初心戰斗在教學的最前線。
2006年以前，鄭佩芬同志是一名普小老師。一次偶然的機會，她接觸到特教行業，感受到這些特殊孩子更需要關愛和幫助，于是毅然從普教領域轉入特教領域。在特教崗位的十幾年來，鄭佩芬將愛崗敬業當作人生追求，不計較，不抱怨，積極進取克服工作困難。
在2006至2014年間，她踏踏實實做好一線教育工作，帶領教師團隊提升專業水平，為東莞市7-14歲的障礙孩子提供優質教育服務，并總結出評估—計劃—實施—再評估—再計劃—再實施的康復教育模式，學生康復教育效果顯著。
2014年，中心服務對象轉型為0—6歲的智力障礙和孤獨癥幼兒，鄭佩芬服從安排，勇挑大梁，承擔了中心的招生、課程設置、人員安排和教師轉型培訓等工作，幫助中心順利完成轉型任務，轉型第一年就取得了學生康復教育有效率達100%、顯效率達85%、32%的孤獨癥孩子融入普幼就讀的優異成績。
而在教育教學工作之余，鄭佩芬以身作則，積極參與教研活動，總結教學經驗。其論文《談孤獨癥兒童的情緒及行為問題的處理》被“世界孤獨癥關愛日”康復教育研討會學術委員會推薦為會議交流論文，獲得全國特殊教育優秀論文評選一等獎；課題《學齡期智力殘疾兒童課程游戲化實踐研究》獲得2018年省殘疾人事業理論與實踐研究優秀論文評比一等獎。同時，她本人曾兩度獲得東莞市“優秀教師”稱號，于2013年被評為東莞市“勞動模范”，于2014年獲得全國“交通銀行特教園丁獎”，于2016年榮獲廣東省“五一勞動獎章”。
掃一掃，關注廣東殘聯微信
