為切實做好疫情防控工作，實現“停課不停學”的目標，不中斷疫情期間中心兒童的康復訓練，省康復中心及時調整康復教學計劃，重新制定了康復方案，為該中心兒童開展系統的居家康復訓練指導，并得到家長們的紛紛響應，通過保持康復教師與孩子之間愛的傳遞，增加孩子訓練的信心，家長們也增強了抗擊疫情的信心。
圖為語言康復部指導兒童開展“抗病毒”兒歌活動
該中心語言康復部根據各年齡段聽障兒童身心特點，通過聽障兒童在線家庭康復指導問卷，結合居家環境、家庭康復服務需求和教師實踐教學經驗，以各教研組工作群、家長群為平臺，整合中國殘聯、中語康線上教學資源，以視頻、游戲活動為載體，推出包括疫情防護知識、聽力語言康復知識、親子家庭康復小游戲、親子運動、快樂閱讀、家長專題培訓等，讓幼兒在家也能玩得開心，學得有效，防疫康復兩不誤。
圖為孤獨癥康復部開展居家康復指導
孤獨癥康復部教師利用微信小程序與微信班群與部門家長、孩子建立起線上溝通交流。以指導家長結合家居的環境條件為孩子組織與安排適合的一日生活流程作為線上教學指導的重點，確保孩子在家開展學習的同時能保持規律作息。另一方面，班級教師根據當前疫情，設計以貼合當前疾病預防的主題《病菌拜拜》為孤獨癥兒童開展形式多樣的五大領域線上活動，并根據家長每天上傳的家庭教學記錄，開展家居活動指導、家庭作業輔導、學習答疑，從而提高家居康復訓練的質量。
圖為智障康復部兒童開展居家四肢爬行訓練
智障康復部指導家長在疫情防控期間合理安排好孩子一天的生活作息時間，各班老師結合孩子家庭環境制定本周的家庭康復指導計劃，并每天通過微信視頻、QQ或小程序等方式進行家庭康復指導，如圖所示親子班根據現有條件創設鉆爬場景，訓練幼兒的四肢爬行。
?
圖為腦癱康復部教師在線解答家長疑難
腦癱康復部針對每一個孩子體能、認知、社交、自理、精細活動的發展情況，制定大肌能、握筆練習、在家里進行獨立吃飯、喝水、擦手等如學校一樣的流程，進行詳細家庭康復指導，同時解答家長的疑惑，關注孩子的身體狀況。
視障康復部通過指導家長，在家中設置游戲，對兒童手部精細動作和感統進行訓練，通過引導家長陪伴兒童在戶外跑步，加強身體鍛煉。
在疫情期間，省殘疾人康復中心堅持初心，踐行“人道、廉潔、服務、奉獻”的宗旨，與該中心受訓兒童攜手同行，保障其接受更好的居家康復服務。
