東莞16歲腦癱少年用兩根手指敲出4萬字武俠小說

　　“能為自己的理想、目標(biāo)而奮斗，是非常幸運的，這意味著，我們始終都在朝著光明奔跑。就算最后的結(jié)果是一片空幻，那又何妨，我們至少奮斗過，努力過，體驗過，讓生命體現(xiàn)出了它應(yīng)有的價值與光芒！”

　　這樣有見地的文字，很難想象，出自一個學(xué)習(xí)程度只有二年級的16歲腦癱患者。

　　男孩名叫趙贏，一出生就患有腦癱，還伴有肢體殘疾，剛開始上學(xué)時，連認字都困難。如今，他寫的作文卻登上了“廣東省征文比賽一等獎”的榜單，少年用兩根手指，花費兩年半時間敲出來的4萬字武俠小說也即將面世。

趙贏

　　與眾不同教會了他樂觀向上

　　第一次見到趙贏，是在東莞市康復(fù)實驗學(xué)校的教室里。

　　整齊的衣服、干凈的鞋子、利落的頭發(fā)，坐在椅子上的他面帶微笑，顯得十分樂觀。得知要接受采訪，在爸爸趙仲曦和老師黎志梅的陪伴下，趙贏早早地坐在椅子上等待。

　　“孩子是早產(chǎn)兒，沒有足月就出生了，出生的時候醫(yī)生說大腦供氧不足，還好搶救了過來。”談起趙贏的出生，趙仲曦至今都覺得是“鬼門關(guān)里走一遭”。

　　由于腦部供氧不足，這位少年一出生就被確診為腦癱，連帶著肢體殘疾。他的手掌團成一團很難伸開和扭動，只有兩只手的食指能稍微“聽從使喚”。由于雙腿肌肉萎縮，不能正常走路，得常年依靠輪椅。

　　四處求醫(yī)無果后，趙仲曦和妻子選擇了坦然接受，一家人也將更多的愛和耐心傾注在了趙贏身上。因為身體情況的限制，趙贏不能像其他孩子一樣就讀幼兒園、小學(xué)，家人也沒有自暴自棄，從6歲開始，堅持將孩子帶去康復(fù)機構(gòu)做康復(fù)治療和訓(xùn)練。

　　在這條漫長的康復(fù)路上，姨媽起到了重要的作用。她堅持帶著趙贏做康復(fù)，一條路走了10年。“她照顧我生活，還教我識字，她就是我的啟蒙老師。”對于姨媽，趙贏不勝感激。入學(xué)檢測時，校方也表示，趙贏的各方面素質(zhì)處于中上水平，多虧了早期干預(yù)。

　　明白自己的與眾不同和生活的不易，在家人的積極引導(dǎo)下，這位少年從小就樂觀、懂事。在爸爸的眼里，趙贏很愛笑，對人和善，很少發(fā)脾氣惹事，唯一擔(dān)心的就是上學(xué)問題。

趙贏在練習(xí)硬地滾球，做康復(fù)治療

　　酷愛閱讀，以文字排遣寂寞

　　2014年，東莞市康復(fù)實驗學(xué)校的開辦，給了眾多特殊孩子圓上學(xué)夢的機會。在政府部門的幫助下，趙贏有幸成為了首批學(xué)生，和同學(xué)們一起坐在教室里學(xué)習(xí)、玩耍。

　　由于學(xué)生能力的缺陷，不能采用普通學(xué)校的課程，除了基礎(chǔ)的康復(fù)以外，學(xué)校為學(xué)生們量身定制了生活語文和生活數(shù)學(xué)等課程，結(jié)合生活情景進行教學(xué)。

　　教授生活語文課程的黎志梅老師，至今還記得剛接手趙贏時的樣子：“認知能力沒有問題，但是只會一些簡單的詞匯和句子，語用能力非常弱。”

　　基礎(chǔ)差，趙贏并不因此氣餒，上課時認真聽講，和老師積極互動，用心思考。黎志梅耐心地從最初的認字開始教，到造句，逐漸讓孩子們在紙上把自己簡單的想法寫下來。為了鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，她定期辦班刊，將孩子們寫的作文匯編起來，印在一張對開大紙上，張貼起來供大家欣賞。

趙贏在班刊上寫的作文

　　細看這些班刊，趙贏的名字頻繁出現(xiàn)。識得一些常用字詞后，他便開始閱讀了。從簡單的童話故事到情節(jié)復(fù)雜的武俠小說，一邊閱讀一邊學(xué)習(xí)，漸漸萌生了表達自己內(nèi)心感受的念頭。

　　坐在電腦面前，因為手指僵硬，趙贏努力嘗試著伸出兩只食指敲擊鍵盤。一分鐘只能敲出幾十個字，他常常笑稱自己是“一指蝸牛”。

　　蝸牛跑得慢，不停下腳步也能實現(xiàn)距離的跨越。剛開始，他只是想簡單記錄自己的生活，后來讀的書多了，越寫越有勁了，開始琢磨起了寫小說。

　　“我也發(fā)現(xiàn)趙贏的寫作能力很強，不應(yīng)該只停留在我們的班刊上。”之后的日子，黎志梅時不時鼓勵學(xué)生們把作品往各種投稿平臺的郵箱里送，希望他們的努力讓更多人看見。

趙贏刊登在《東莞殘疾人》雜志上的散文《秋夜》

　　剛開始，趙贏有些害怕自己的作品沒人賞識。直至2020年12月，《秋夜》和《夢想》兩篇作品先后登在了《東莞殘疾人》雜志上，使他信心大振。“這是一個質(zhì)的飛越，我覺得有了堅持下去的動力。”

趙贏和老師黎志梅

　　獲獎后，他說想成為自由撰稿人

　　幾個月過后，廣東省少年兒童踐行社會主義核心價值觀主題征文大賽又向?qū)W校遞來了橄欖枝，主題要結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立一百周年。難就難在，趙贏連基礎(chǔ)的歷史課程都沒有學(xué)過。

　　再三思考，他還是決定參加比賽，家人和老師無條件支持。

　　時間緊，黎志梅先是照著文件通知把相關(guān)的要求都解讀了一遍，而后又找出了之前趙贏寫的一篇主題較為貼合的文章，結(jié)合新的主題，讓趙贏補充修改。

　　好在有平時閱讀歷史書籍的積累，趙贏通過自主學(xué)習(xí)相關(guān)黨史知識和黨的奮斗歷程，很快就領(lǐng)會了參賽文章的主旨。

　　準備作品的日子里，白天，黎志梅給趙贏改稿子提意見，晚上，趙贏又回到家中坐在電腦面前修改，來來回回折騰了五六遍。投稿的時候，兩人都認為，“能獲得三等獎就已經(jīng)很知足了。”

　　11月初，比賽結(jié)果出爐，出人意料的是，趙贏的作品榮獲初中組一等獎，從39.7萬篇文章中脫穎而出，這還是全省唯一一個特殊教育類一等獎。有肢體障礙的趙贏雖然沒法高興得跳起來，卻笑得特別開心，眼睛彎成了兩道月牙。

　　對于未來，趙贏希望成為一名自由撰稿人。盡管目標(biāo)遙遠，但他不會停下腳步。

　　最近，趙贏寫的超4萬字武俠小說《龍游九天》也已完工，他開心地介紹道：“這部小說我寫到后面，情節(jié)越寫越復(fù)雜，很多新的體驗，差點就收不住了。”兩年多時間里，超過800個夜晚，他坐在電腦面前，在滴滴答答的鍵盤聲和屏幕上不斷流轉(zhuǎn)的文字中，找到快樂。

　　趙贏的小說里，哈爾王國的王子巴斯克遭到弟弟摩里根的嫉恨暗算后，展開了披荊斬棘的復(fù)仇之戰(zhàn)。正如小說里寫的一樣，如今的趙贏，也正在與命運展開著一場搏斗，期待有“直掛云帆濟滄海”的那一天。